58歲,在很多人看來(lái)不是“折騰”的年紀了。東華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授馬承愚,卻在58歲這年從上海來(lái)到5000多公里外的新疆喀什,成為第八批上海援疆教師中年齡最大的一位。
喀什是祖國最西部的一座邊境城市,距離塔克拉瑪干大沙漠僅50公里,氣候干燥。2014年2月,初到喀什的馬承愚流了一星期的鼻血,手腳裂開(kāi)一道道口子,第一個(gè)學(xué)期下來(lái)還患上了肺炎??墒罴倩厣虾V委熯€沒(méi)結束,他又馬不停蹄返校上課。
協(xié)助喀什大學(xué)籌建環(huán)境工程專(zhuān)業(yè),幫孩子們圓夢(mèng),帶教青年教師……馬承愚用滿(mǎn)腔熱情和一心為學(xué)的態(tài)度,踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的承諾,贏(yíng)得了當地師生的尊敬和愛(ài)戴。
剛到喀什大學(xué)不久,了解到這里的環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生到了大三卻連《化工制圖》這門(mén)基礎課還沒(méi)上,也沒(méi)有其他老師能勝任,馬承愚主動(dòng)請纓,承擔教學(xué)任 務(wù)。沒(méi)想到,第一次講完課布置作業(yè),就有少數民族學(xué)生直接說(shuō):“聽(tīng)不懂!不會(huì )做!”馬承愚反思了一晚上,第二天就從附近的建材市場(chǎng)購買(mǎi)材料,連夜趕制模型 等教學(xué)用具,還千里求援請上海的領(lǐng)導同事快遞教學(xué)動(dòng)畫(huà)光盤(pán)和輔導教材,找學(xué)校領(lǐng)導協(xié)調投影儀等設備。自制教具來(lái)來(lái)回回返工了幾次,但拿到課堂一演示,學(xué)生 們就樂(lè )了:“聽(tīng)懂了!”
發(fā)現當地的教學(xué)計劃中沒(méi)有開(kāi)設“計算機輔助設計”部分,馬承愚又坐不住了。“如果這里的學(xué)生還在接受30年前用鉛筆橡皮制圖的教育,那么意味著(zhù) 他們一畢業(yè)就落后于工程實(shí)踐的發(fā)展需要。”于是,馬承愚給學(xué)生們額外開(kāi)設了《AutoCad計算機輔助設計》課程,用自己從上海帶來(lái)的機器把實(shí)地參觀(guān)的場(chǎng) 景拍成照片、錄成視頻,提升課堂教學(xué)效果。
吐?tīng)柡榕料氖强κ矌煼秾W(xué)院附中的一名維吾爾族女生,夢(mèng)想成為一名服裝設計師,但家庭不富裕。了解到她的心思,馬承愚利用暑假回上海的間隙,收集新疆當地短缺的美術(shù)輔導資料,從上海背到了喀什,還為她聯(lián)系高考美術(shù)補習班,幫她繳納了部分學(xué)費,帶她參觀(guān)美術(shù)展覽。
維吾爾族男孩兒艾斯卡爾的父母身患疾病、沒(méi)有工作,他的夢(mèng)想是考上上海最好的醫學(xué)院,學(xué)成后回新疆做醫生,幫助和父母一樣的病人。馬承愚就專(zhuān)門(mén)擠出午休時(shí)間,為他復習輔導。
援疆的日子里,馬承愚常常比在上海還忙,女兒心疼:“經(jīng)常給老爸打電話(huà)打不通,一周三天給本科生上課,還有兩天給少數民族孩子輔導功課。”辛苦 是辛苦,可在馬承愚看來(lái)都是值得的:“孩子的夢(mèng)想是最可貴的。作為共產(chǎn)黨員,幫助他們成為對國家和社會(huì )有用的人,我責無(wú)旁貸。”
“援疆光靠‘輸血’不行,關(guān)鍵還在于增強‘造血’功能。”馬承愚深知這一點(diǎn),抓緊帶教青年教師。說(shuō)起古麗戈娜和努熱曼古麗兩位維吾爾族年輕教師 “徒弟”,馬承愚很開(kāi)心:“她們都是從‘內高班’(少數民族內地高中班)考上內地知名高校,然后畢業(yè)回新疆工作的,基礎都不錯,就是缺少必要的指導。”如 今,兩位青年教師都有高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文發(fā)表在權威期刊和國際會(huì )議會(huì )刊上。
馬承愚說(shuō):“我要努力把上海的先進(jìn)教育理念和方法帶過(guò)來(lái),多在新疆撒些教育的‘種子’。我走了,年輕人還可以接著(zhù)干。”